Arts Awareness II

ESP / El taller ‘Arts Awareness’ está diseñado para que los alumnos sean conscientes de lo que perciben sus sentidos y aumenten su capacidad de percepción; para que sepan cuáles son las respuestas a las distintas percepciones y acepten tanto las percepciones como las respuestas; y para que aumenten su capacidad de experimentar y tratar sus entornos. Se basa en la premisa de que los participantes pueden aprender a mirar con atención, abrir los ojos y reaccionar con honestidad. El objetivo del proyecto ‘Arts Awareness’ era doble: probar la validez de las visitas múltiples a los museos como procedimiento educativo, y desarrollar un nuevo método de enseñanza sobre el arte a los alumnos de los institutos urbanos que pudiera ser adoptado y adaptado a las necesidades de sus instituciones. El proyecto estaba pensado para desarrollarse en dos lugares: el aula y un espacio abierto en la zona escolar.

- En aula: En diferentes puntos de la sala, coloque un objeto. Los alumnos, con los ojos vendados, son conducidos hacia el objeto, que luego tocan y analizan a través de su tacto, describiendo su peso, forma, textura y tamaño en la grabadora. Una vez que los alumnos han descrito todos los objetos, se les quita la venda y se compara la percepción visual de los objetos con la sensorial. 

- En el exterior: Se pide a los estudiantes con los ojos vendados que caminen por la zona, y que acaben entrando en varias estaciones en las que se les pide que huelan y toquen varios objetos, y que se encuentren con otros estudiantes que deambulan con los ojos vendados. A un lado se hacen ruidos para confundir sus sentidos. Uno a uno, los estudiantes son sacados del espacio, se les quita la venda de los ojos y rápidamente se les interroga sobre cómo se sintieron y se registran sus respuestas.

ENG / Arts Awareness’ is a workshop designed to make students aware of what their senses perceive and to increase their ability to perceive; to ascertain what the responses to various perceptions are and to accept both perceptions and responses, and to increase their capacity to experience and deal with their environments. It is built on the premise that participants can learn to look closely, open their eyes, and react honestly. The goal of the ‘Art Awareness’ project were twofold: to test the validity of multiple museum visits as an educational procedure, and to develop a new method of teaching about art to urban high school students that could be adopted by and tailored to the needs of their institutions. The project was thought to take place in two sites: the classroom and an open space in the school area.

- In the classroom: At different points in the room, various objects were laid around. The students, blindfolded, are led to the objects, which they then touch and analyze through their touch, describing their weight, shape, texture, and size on the tape recorder. After the students have described all the objects, the blindfold is removed and the visual perception of the objects is compared to the sensorial one. 

- Outside: Blindfolded students are asked to walk in the area, eventually bumping in various stations where they are required to smell and touch various objects, and into other blindfolded wandering students. On the side, noises are made to confuse their senses. One by one the students are pulled out of the space, their blindfold is taken off, and quickly they are questioned about how it felt, and their answers are recorded.